为了将习近平文化思想更好融入思政课教学，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室于2023年10月25日下午在马克思主义学院会议室召开了集体备课会。这次备课会由教研室副主任贺兰英主持，备课内容为《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课第九个专题“建设社会主义文化强国”，主讲老师有葛巧玉、刘艳、贺兰英。马克思主义学院黄祖辉院长和董浩军、沈廷川副院长，以及概论教研室所有专职老师参加了本次备课会。

葛巧玉老师指出，中国特色社会主义经济、政治、文化、社会和生态文明建设的“五位一体”总体布局是相互联系、相互影响的整体。其中，文化建设是灵魂。“文化兴国运兴，文化强民族强”。党的十七届六中全会提出建设社会主义文化强国的目标，党的十九届五中全会提出到 2035 年建成社会主义文化强国，首次明确了文化强国建设的时间表。中国特色社会主义文化建设取得了巨大成就，但是仍然面临严峻的问题和挑战。什么是文化强国?为什么要建设社会主义文化强国?如何建设社会主义文化强国?葛老师围绕以上三个问题，进行分析阐释，并把习近平文化思想融入其中。认为教学旨在引导学生准确把握、深刻理解新时代中国特色社会主义文化建设的宏伟蓝图，增强文化自觉，坚定文化自信。

刘艳老师认为，在教学中，首先立足学生基本学情，加入一些时事案例丰富授课内容，设计更能吸引学生注意力的授课环节，创造机会加强与学生间的互动，以活跃课堂气氛；其次把握章节的重难点内容，有的放矢，让学生切实理解文化兴则国运兴，文化强则民族强的基本内容，以实现增强学生对中国特色社会主义文化自信的情感目标。要注重把习近平文化思想融入这一章节中，学习掌握习近平文化思想的最新内容，及时在课堂中以微视频，图片等方式来展示，并与本章节相应部分结合阐释。要注重对习近平文化思想内容的讲解，帮助学生理解掌握习近平文化思想与社会主义文化强国之间的关系。

贺兰英老师首先从知识目标、能力目标、情感目标提出本专题教学目的和要求，指出本专题的教学重点和难点。其次分析了习近平文化思想的提出、内容及其重大意义等内容。在讲述本专题的教学逻辑时，在导言部分对本专题涉及文化、意识形态、价值观、核心价值观等概念及其之间的关系进行了讲解。指出中国特色社会主义文化强国建设，表现在文化软实力和中华文化国际影响力两方面。贺老师从为什么建设社会主义中国特色社会主义文化、为什么要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度、为什么要用社会主义核心价值观凝心聚力、如何铸就社会主义文化新辉煌四方面进行本专题的讲解。在对学情分析的基础上采用了案例分析、播放视频、课堂讨论等教学手段，并借助学习通的强大功能调动学生学习积极性，体现了史论结合、理论与实际相联系、国内与国际相比较的授课思路。

黄祖辉院长最后强调，思政教师要深刻理解习近平文化思想的重大意义、核心要义和实践要求，并自觉融入思政课每门课程中，不断增强青年学生文化自信和文化自觉，努力推动中华民族现代文明建设。

在每位老师讲完后，马克思主义学院黄祖辉院长和董浩军、沈廷川副院长对老师们的授课内容进行了点评，并提出修改意见和建议，老师们对也在理清文化、意识形态概念，习近平文化思想的形成、丰富内容、核心要义、重大意义，如何将习近平文化思想融入本专题等方面进行了深入而有效的交流。

黄祖辉院长最后强调，思政教师要深刻理解习近平文化思想的重大意义、核心要义和实践要求，并自觉融入思政课每门课程中，不断增强青年学生文化自信和文化自觉，努力推动中华民族现代文明建设。（文/贺兰英 初审/沈廷川 复核/刘晓燕  审发/黄祖辉）