2025年6月3日上午，东莞松山湖教育管理中心主任唐维伦、丁梦蕾、谢艳一行三人，到我校马克思主义学院，围绕大中小学思政课一体化建设开展交流座谈，并筹备“松山湖大中小学思政课一体化建设创新示范联合体”。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，贯穿大中小学不同阶段，实现其一体化建设，能让学生在序贯化的思想政治教育中，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为培养堪当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。

松山湖教育管理中心先前已经在推进中学小学思政课一体化建设方面积累了宝贵经验。绿是松山湖的底色。丁梦蕾、谢艳两位老师介绍了“绿美思政”，即把生态绿、党建红、科技新、产业精等结合起来，通过纵向贯通和横向连接两个维度打造行走的思政课：通过开展“绿美少年行”的实践活动，把水质监测、志愿服务融入环保行动中；带领学生走进散裂中子源、松山湖材料实验室、玖龙纸业等。唐维伦主任指出，松山湖教育管理中心推进的这些中学和小学的教研活动，注重了不同学段的知识和内容的衔接，学生受益匪浅。

董浩军副院长指出，2022年12月，教育部办公厅发布《关于开展大中小学思政课一体化共同体建设的通知》。中国人民大学是牵头高校之一，组建大中小学思想政治教育一体化研究平台，为全国大中小学思政课教学提供示范。为此，大中小学思政课一体化建设要围绕教材连通、队伍打通、教学融通、组织互通等，健全和完善“教材链、资源链、实践链、评价链”的一体化运作机制。要创建大中小思政课创新示范联合体，采取“引进来”和“走出去”相结合的方式，协同推进。如东莞卫健局“我的故事我来讲”中宣讲的典型，东莞市“最美医生”，以及科普讲座等，都是好的思政资源，要加大宣传力度。茹正开书记指出，要发挥舆论的影响力，通过协作取得成效；要着重成果提炼，打造具有松山湖地标的一体化特色品牌，争取在全市全省全国进行推广。要响应诉求，发动全院，选配力量，实现与中小学思政课教学、实践活动、成果凝练的精准对接。既划分版块，围绕版块来凸显主题，又发挥各自学校的特色。吴伦水老师指出，要重视融合，不要盲目切割。松山湖在全国来讲，都是独一份的存在，颇有特色。尤其是交流中提到的“科技共山水一色，新城与产业齐飞”，可以结合其中的“科技”“山水”“新城”“产业”等四个版块进行有针对性地梳理。黄成华老师指出，在推进思政课一体化建设方面，重点在于可操作化，可以结合贵州铜仁的地域特色，把铜仁市的相关学校邀请进来，促进莞铜教育协作，通过扩大影响面来结出硕果；还可以通过党建来促进大中小思政课一体化，实现“党建+思政”双驱动。

最后，双方达成共识，一致表示，要以此次筹备会为契机，加强沟通，深化合作，扎实推进“大思政课”建设，共同提升大中小学思政课的实效性。

文／黄成华  图／万霄方

初审/窦嘉文

复核/沈廷川

审发/茹正开