12月5日下午，广东医科大学马克思主义学院组织“周末理论大讲堂”专题学习活动，全院教职工共同观摩“党的二十届四中全会精神融入大中小学思政课示范说课、微课展示”。此次活动通过小学、中学、大学三个学段的“规划的足迹”说课与微课展示，深入探讨如何将党的二十届四中全会精神有效融入思政课堂，推动全会精神入脑入心。

活动伊始，与会教师集中观摩了来自不同学段的思政课示范展示。小学教师以生动的故事和互动游戏为载体，引导学生初步理解国家发展规划的意义；中学教师通过案例分析和小组讨论，帮助学生深化对“中国之治”制度优势的认识；大学教师则结合理论阐释与实践探究，系统讲解党的二十届四中全会精神的核心要义。三个学段的展示层层递进，既体现了思政教育的连贯性，又针对学生认知特点设计了差异化教学方案。

在交流研讨环节，学院马俊领教授结合活动内容分享心得。他指出，大中小学思政教育的共同目标是落实立德树人根本任务，而将党的二十届四中全会精神融入思政课教学是这一目标的应有之义。他强调，面对不同学龄段的学生，思政教育需尊重规律、因材施教：“小学阶段重在启蒙道德情感，中学阶段侧重培育制度自信，大学阶段则需深化理论认同与实践担当。只有分层设计教学目标、创新教学方法，才能真正把全会精神转化为学生成长成才的动力、热爱国家的情怀和服务人民的热情，同时也促进思政课程内涵式提升”。青年教师李云从教学实践角度谈了体会。他表示，此次示范展示活动为思政课教学提供了鲜活范本：“通过观摩，我深刻认识到如何将中国之治的五年规划制度优势，转化为各学段学生可感、可知、可悟的教学内容。作为医学院校的思政教师，我深受启发，未来将进一步探索如何将党的二十届四中全会精神与医德教育、健康中国战略紧密结合，通过精进教学设计、善用教学艺术，引导学生形成科学理论思维，塑造正确价值观。”

与会教师纷纷表示，此次专题学习活动内容丰富、形式新颖，既展现了思政课改革的创新成果，也为教学能力提升提供了方向。马克思主义学院副院长董浩军在总结中指出，全会精神融入思政课是新时代思政教育的核心任务之一，学院将持续推动大中小学思政课一体化建设，通过集体备课、教学观摩、课题研究等方式，促进全会精神与思政课堂的深度融合，切实发挥思政课立德树人的关键作用。

文/ 许昕

初审/窦嘉文

复核/沈廷川

审发/茹正开